教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策?？傆幸蝗喝耍诮逃撠毠缘膽?zhàn)場上，將點點燭光于細微處照亮，不改初心，砥礪前行。

記得很清楚，那是2020年11月3日晚上九點多，我接到了一通讓人十分難忘，且具有特殊意義的電話?！岸卫蠋煟幸庀蚯巴F州沿河縣參加教育幫扶嗎？”貴州沿河？我對它的第一印象是——9/52。為什么是這個數(shù)字？副校長任曉偉告訴我，在全國52個未摘帽脫貧縣中，貴州省有9個。而這9個深度貧困縣中，沿河就是其中之一。作為一名普通教師，究竟能幫什么、能扶什么？我反復問自己。習近平總書記常用“莊稼人”來比喻教師，“培土”“澆水”“施肥”“打藥”，這既是對廣大教師教書育人、立德樹人責任的生動提示，更是對我們思政課教師的鮮明要求。能夠為這個貧困縣做些什么，我暫時沒有答案，但作為一名思政課教師，我知道，我不能退縮。

四海燭光，匯聚一堂

后來，逐漸認識了即將和我一道奮戰(zhàn)前行的老師們、戰(zhàn)友們。華東師大、東北師大、西南大學參與幫扶的同仁們也因為共同的理由從五湖四海匯聚一堂，從天南海北奔赴祖國的西南小城。我們陜師大對口幫扶的沿河三中地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學生們大多來自農村，雖然家庭條件普遍不好，但從他們清澈的眼神中始終能看到對未來的希冀。有天晚上，晚風習習，我們坐在操場上，學生主動找我搭話：“老師，像我們這樣的學生，怎樣才能考上陜師大，我真的想去西安看看。”膽怯、質樸，也閃爍著夢想。那一刻我明白，教育幫扶，扶貧扶志，要用心用情做孩子們的知心人、引路人、筑夢人。習近平總書記講：“時代造就英雄，偉大來自平凡?！眻允剜l(xiāng)村小學夯實脫貧根基的楊瑞清，用教育點燃大山女孩希望的張桂梅，扎根秦巴山區(qū)三十余年尤未悔的仰孝升等等，這些英雄們披荊斬棘、櫛風沐雨，以平凡訴說著不凡，用深厚學識和動人情懷幫助越來越多的農村孩子奮勇追夢。四海燭光，匯聚一堂，教育扶貧路上，我們不是“孤勇者”。

細燭微光，雖小卻亮

在沿河幫扶期間，生活與工作并非一帆風順，很多問題接踵而至。想要饅頭或包子做早點？可以，不過要步行一個小時去鎮(zhèn)上買。在冬天的晚上睡個好覺？可能難，被凍醒是常有的事。那洗個熱水澡總行吧？也行不通，因為時常沒有熱水供應，有次停水一個多月，老師們只能等到放假回家才能洗個澡，卸去一身疲憊。

可是，即使再差的生活工作條件，也無法磨滅老師們高昂的工作勁頭和熱切的扶貧信念。學校小了點、環(huán)境苦了點，但建功立業(yè)的機會也多了點?！澳闶歉咝＝處煟阋獛е芯恳庾R從事教育幫扶工作?！?正是肩負著這樣的使命，我結合專業(yè)背景，充分發(fā)揮個人專長，不僅進行專業(yè)培訓，更投入到了推動思政課建設和學校德育體系建設的工作中。這一過程，是推翻重來、反復思考、輾轉難眠的過程。奔波在蜿蜒曲折的山路上，當疲憊和猶豫襲來，或許我也會反思來到這里的初心。但當我看到同樣奮戰(zhàn)在教育一線的“戰(zhàn)友”們凌晨還在備課的身影，當我看到參與我的培訓的人數(shù)達到2000多人次，當我看到孩子們黝黑的面龐和渴望新知的目光……是啊，我還有太多要堅持下去的理由！

燭火如炬，接力夢想

一棵樹搖動另一顆樹,一片云推動另一片云。一年時光，倏爾飛逝，教育幫扶的日子就快結束了。面對3000多名學生，我的內心充滿了不舍與牽掛。同學們在留言中寫道：“我們想多看看外面的世界，特別想看看你們的學校。” 我始終認為，脫貧不僅僅體現(xiàn)在物質上，更重要的是精神上的脫貧。有教育，就會有夢想。2021年，沿河三中的高考成績取得了歷史性突破，我校創(chuàng)立的教育幫扶“景谷模式”也再一次顯現(xiàn)出了效力，學校官網(wǎng)也進行了相關報道。一份由沿河縣委縣政府頒發(fā)的“教育幫扶先進工作者”證書，記錄著我在這兩年里扎根西部的教育故事，見證著我作為一名陜師大人的責任與擔當。

我的教育幫扶故事已落下帷幕，可中國的教育事業(yè)發(fā)展正當其時。教育的火種蓬勃興起、欣欣向榮，積聚起千里奔騰、萬壑歸流的磅礴偉力。作為一名思政課教師，立于時代潮頭，我們意氣風發(fā)、奮勇爭先，擔起為黨育人、為國育才的神圣使命，在中華民族偉大復興的滾滾洪流中向著勝利的彼岸奔涌向前。（本文系“喜迎二十大 奮進新征程”中青年骨干教師成長事跡宣講優(yōu)秀作品）

（作者系馬克思主義學院教師）