講座內(nèi)容：語(yǔ)言的使用是個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，是個(gè)受語(yǔ)言自身規(guī)則系統(tǒng)、語(yǔ)言外客觀世界、語(yǔ)言使用者社會(huì)文化條件影響的復(fù)雜的選擇過(guò)程。 因此，作為第二語(yǔ)言的漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)，若使學(xué)習(xí)者獲得該語(yǔ)言，就不僅使之記住相關(guān)詞語(yǔ)、語(yǔ)法規(guī)則形式，更重要的在于具備對(duì)這套有規(guī)則的語(yǔ)言系統(tǒng)的認(rèn)知、掌握和動(dòng)態(tài)運(yùn)用其規(guī)則的能力。

本講座主要從二語(yǔ)習(xí)得原理角度，例舉大量漢語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)、習(xí)得的實(shí)例，解釋漢語(yǔ)有關(guān)歸屬、構(gòu)造、排序、應(yīng)用的原因理?yè)?jù)，從漢語(yǔ)言學(xué)習(xí)者認(rèn)知世界的角度、途徑、模式等的不同，從在思維模式上、文化認(rèn)知上的不同做深層次認(rèn)知解釋，并以教學(xué)方法、策略的展示，給以教學(xué)處理方法的啟示和指導(dǎo)。