時(shí)間：14:30

日期：2019年11月7日（周四）

地點(diǎn)：雁塔校區(qū) 教學(xué)一樓304室

主辦單位：教師教學(xué)發(fā)展中心                 

主持人：呂敏宏 副教授

一、 報(bào)告人及題目、內(nèi)容摘要：

張春娟  微課教學(xué)在英語專業(yè)語法教學(xué)中的應(yīng)用

[內(nèi)容摘要] 根據(jù)語法教材的特點(diǎn)、本課程性質(zhì)以及學(xué)生整體語法水平等方面思考英語專業(yè)語法教學(xué)的課堂組織及微課制作；介紹新的教學(xué)模式的具體實(shí)施，如微課制作及應(yīng)用，課堂教學(xué)任務(wù)分配以及課堂討論等；反思新的教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與不足。   

雷震  新聞環(huán)境下英語聽說課程互動(dòng)和探究型教學(xué)模式實(shí)踐研究 

[內(nèi)容摘要]通過中美兩國英語新聞聽的語言輸入，熟悉和了解中美兩國新聞報(bào)道不同的視角，在較好的英語語言和理解的基礎(chǔ)上，在課堂教學(xué)中能和師生主動(dòng)互動(dòng)和探究，用英語來表達(dá)對(duì)新聞實(shí)事的觀點(diǎn)、態(tài)度和價(jià)值觀。在英語新聞背景下，在聽說一體的英語思維訓(xùn)練下，切實(shí)提高我校大學(xué)生的英語聽說能力和思辨能力。

霍源源  基于研究性教學(xué)的《金融衍生品管理》教學(xué)模式構(gòu)建及應(yīng)用

[內(nèi)容摘要]在《金融衍生品管理》課程教學(xué)中通過研究性教學(xué)模式的開展，培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)、批判性思維能力和問題探索精神；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力和知識(shí)整合構(gòu)建能力。通過多次的研究性教學(xué)模式的開展， 學(xué)生能深入理解金融衍生工具運(yùn)作機(jī)制及原理，主動(dòng)整合相關(guān)專業(yè)知識(shí)，構(gòu)建問題分析框架，提高了問題解決和分析的能力，進(jìn)而激發(fā)其創(chuàng)新思維過程的產(chǎn)生；進(jìn)一步培養(yǎng)其面對(duì)真實(shí)金融市場(chǎng)環(huán)境的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。