講座題目:科技與教學(xué)論壇第69期:獎(jiǎng)賞學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)視覺信息的處理與選擇
講座人:李晟 研究員
講座時(shí)間:10:00
講座日期:2017-5-8
地點(diǎn):雁塔校區(qū) 教學(xué)一樓304
主辦單位:現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室
講座內(nèi)容:大腦對(duì)獎(jiǎng)賞信息的加工時(shí)刻影響人的行為。近年來的研究發(fā)現(xiàn),通過學(xué)習(xí)建立的獎(jiǎng)賞與視覺特征的聯(lián)結(jié)可以調(diào)節(jié)注意資源的分配。特別是這種調(diào)節(jié)機(jī)制獨(dú)立于傳統(tǒng)意義上的基于目標(biāo)的自上而下的注意分配,以及基于物理顯著性的自下而上的注意捕獲。我們最近的研究從不同的角度進(jìn)一步考察了這種習(xí)得的獎(jiǎng)賞-特征聯(lián)結(jié)如何調(diào)節(jié)視覺信息的處理與選擇。首先,研究表明習(xí)得的獎(jiǎng)賞-特征聯(lián)結(jié)可以調(diào)節(jié)視覺工作記憶,表現(xiàn)為,與高獎(jiǎng)賞關(guān)聯(lián)特征的工作記憶表征得到增強(qiáng),并且顯著高于低獎(jiǎng)賞關(guān)聯(lián)特征以及其他無獎(jiǎng)賞關(guān)聯(lián)特征。進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)證明其機(jī)制是通過基于特征的注意調(diào)節(jié)促進(jìn)高獎(jiǎng)賞相關(guān)物體的工作記憶表征。其次,獎(jiǎng)賞關(guān)聯(lián)特征在工作記憶中的表征優(yōu)勢(shì)可以促進(jìn)獎(jiǎng)賞關(guān)聯(lián)物體的注意抑制。腦電信號(hào)的分析揭示這一效應(yīng)對(duì)應(yīng)于表征工作記憶過程的theta震蕩的增強(qiáng),以及增強(qiáng)的源自前額葉皮層的反饋信號(hào)。這些研究結(jié)果表明,獎(jiǎng)賞關(guān)聯(lián)對(duì)人類行為的影響可以調(diào)節(jié)視覺信息的處理與選擇,并被靈活的運(yùn)用于認(rèn)知控制中。